materi ajar kls 3 Bilal Bin Raba

 ✨ AYO BELAJAR HARI INI  KAMIS,27 AGUTS 2026✨

Pembelajaran Harian
Kelas 3 Bilal Bin Raba

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Nama Guru

Yasmin Hadi, S.Pd.

Hari / Tanggal

 Kamis, 27 Agustus 2026

Fase / Kelas

Fase B / Kelas III

Mata Pelajaran

 Bahasa Indonesia dan Pancasila

Materi

KALIMAT ARGUMENTATIF

TEMPAT TINGGALKU NKRI

#

Pertemuan Ke

 Ke-10

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti. Yuk, kita simak bersama-sama penjelasannya! 🌟 

Bahasa Indonesia · Kelas 3

Mengenal Teks Argumentatif

Yuk, Belajar Menemukan Pendapat dalam Cerita! ✨

📋 Identitas Pembelajaran

Capaian Pembelajaran	Pada akhir Fase B, peserta didik mampu memahami dan mengidentifikasi informasi berupa fakta dan pendapat dalam berbagai jenis teks, termasuk teks argumentatif sederhana, serta mampu menyampaikan pendapatnya sendiri secara lisan maupun tulisan dengan alasan yang logis.
Tujuan Pembelajaran	Siswa mampu mengidentifikasi informasi dalam teks argumentatif.
Materi	Teks Argumentatif
Alokasi Waktu	2 x 35 menit
Model dan Metode Pembelajaran	Model: Discovery Learning (siswa menemukan sendiri kalimat argumentatif melalui pengamatan teks cerita) Metode: Ceramah interaktif, tanya jawab, membaca bersama, diskusi kelompok, dan penugasan
Media dan Alat Peraga	• Video pembelajaran teks argumentatif (ditentukan guru) • Kartu contoh kalimat fakta dan kalimat pendapat • Teks cerita bergambar sebagai bahan bacaan • Proyektor/laptop untuk menayangkan video • Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) • Papan tulis dan spidol warna-warni

🌈 Rincian Kegiatan Mencapai Tujuan Pembelajaran

Menonton video pembelajaran tentang teks argumentatif Joyful

Mengerjakan soal latihan huruf kapital dan tanda baca untuk mengingat materi sebelumnya Mindful

Membaca bersama sebuah cerita pendek dan menemukan kalimat yang berisi pendapat atau alasan Meaningful

Berdiskusi kelompok menandai kalimat argumentatif dalam teks yang dibaca Meaningful

Bermain "Setuju atau Tidak?" dengan menyampaikan pendapat disertai alasan tentang topik ringan Joyful

Mengerjakan kuis pilihan ganda, isian, dan esai secara mandiri Mindful

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Siswa mengulang kembali penggunaan huruf kapital dan tanda baca dari materi sebelumnya.
2. Siswa menonton video dan mempelajari pengertian serta ciri-ciri teks argumentatif.
3. Siswa membaca contoh teks cerita dan menemukan kalimat-kalimat argumentatif di dalamnya.
4. Siswa berlatih membuat contoh kalimat argumentatif sendiri.
5. Siswa mengerjakan asesmen formatif untuk mengukur pemahaman.

🔄 Review Materi Sebelumnya: Huruf Kapital dan Tanda Baca

Ayo kerjakan soal latihan berikut ini!

1. Perbaiki penulisan kalimat berikut: "hari ini aku pergi ke sekolah"

2. Tanda baca apa yang tepat untuk mengakhiri kalimat tanya "siapa namamu"?

3. Perbaiki penulisan kalimat berikut: "budi tinggal di bandar lampung."

4. Tanda baca apa yang tepat untuk mengakhiri kalimat perintah "ayo cepat berangkat"?

5. Perbaiki penulisan kalimat berikut: "aku membeli buku, pensil dan penghapus"

🔑 Kunci Jawaban

1. Hari ini aku pergi ke sekolah.
2. Tanda tanya (?)
3. Budi tinggal di Bandar Lampung.
4. Tanda seru (!)
5. Aku membeli buku, pensil, dan penghapus.

🎬 Video Pembelajaran

Yuk simak video berikut tentang teks argumentatif:

📖 Apa Itu Teks Argumentatif?

Teks argumentatif adalah teks yang berisi pendapat seseorang tentang suatu hal, disertai dengan alasan atau bukti yang mendukung pendapat tersebut. Tujuannya adalah untuk meyakinkan pembaca agar setuju dengan pendapat yang disampaikan.

💭 Berisi pendapat/opini

📌 Disertai alasan yang kuat

🗣️ Bertujuan meyakinkan pembaca

🔗 Sering memakai kata "karena", "sebab", "oleh karena itu"

📝 Contoh Cerita: "Piknik Keluarga Rani"

Hari Minggu pagi, keluarga Rani berkumpul di ruang tamu untuk merencanakan piknik. Rani berkata, "Menurutku, kita sebaiknya piknik ke Taman Kota saja, karena tempatnya dekat dan tidak perlu waktu lama di jalan." Kakak Rani tidak setuju. Ia berpendapat, "Aku rasa lebih baik kita ke Pantai Mutun, sebab suasananya lebih segar dan anak-anak bisa bermain air." Ayah mendengarkan kedua pendapat itu, lalu berkata, "Piknik ke pantai memang menyenangkan, tetapi Taman Kota juga baik untuk anak kecil karena lebih aman." Setelah berdiskusi, keluarga Rani akhirnya memutuskan untuk piknik ke Taman Kota bersama-sama.

🔍 Bagian Mana yang Termasuk Kalimat Argumentatif?

Kalimat Rani yang diberi warna kuning adalah kalimat argumentatif karena berisi pendapat (piknik ke Taman Kota) disertai alasan (tempatnya dekat dan tidak perlu waktu lama).

Kalimat Kakak Rani juga argumentatif karena berisi pendapat berbeda (piknik ke Pantai Mutun) dengan alasan (suasana segar dan bisa bermain air).

Kalimat Ayah termasuk argumentatif karena membandingkan dua pendapat dan memberikan alasan mengapa Taman Kota lebih aman untuk anak kecil.

💡 Contoh Kalimat Argumentatif Lainnya

"Aku rasa sebaiknya kita menabung setiap hari, karena uang yang terkumpul bisa digunakan untuk membeli buku pelajaran."

"Menurutku, olahraga pagi itu penting, sebab tubuh menjadi lebih sehat dan semangat belajar meningkat."

"Sebaiknya kita membuang sampah pada tempatnya, karena lingkungan yang bersih membuat kita terhindar dari penyakit."

✍️ Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

Mudah
1. Teks yang berisi pendapat disertai alasan untuk meyakinkan pembaca disebut teks ...
a. Deskripsi
b. Argumentatif
c. Narasi
d. Prosedur

Mudah
2. Kata yang sering digunakan dalam kalimat argumentatif adalah ...
a. Kemudian
b. Karena
c. Lalu
d. Setelah itu

Sedang
3. Kalimat berikut yang termasuk kalimat argumentatif adalah ...
a. Rani pergi ke sekolah setiap pagi.
b. Menurutku, belajar kelompok itu baik karena kita bisa saling membantu.
c. Kucing itu berwarna hitam dan putih.
d. Hari ini cuaca sangat cerah.

Sedang
4. Tujuan utama dari teks argumentatif adalah ...
a. Menceritakan kejadian secara urut
b. Menjelaskan langkah-langkah membuat sesuatu
c. Meyakinkan pembaca dengan pendapat dan alasan
d. Menggambarkan suatu benda secara rinci

Sukar
5. Bacalah kalimat berikut: "Sebaiknya kita rajin membaca buku, sebab membaca dapat menambah pengetahuan dan kosakata kita." Bagian yang menjadi alasan dalam kalimat tersebut adalah ...
a. Sebaiknya kita rajin membaca buku
b. Membaca dapat menambah pengetahuan dan kosakata kita
c. Kita rajin membaca buku
d. Buku itu penting

B. Isian Singkat

Mudah
6. Teks argumentatif berisi ____ yang disertai alasan.

Sedang
7. Sebutkan satu kata yang biasa digunakan untuk menyampaikan alasan dalam kalimat argumentatif!

Sukar
8. Bacalah kalimat berikut: "Menurutku, kita perlu memakai helm saat naik motor, karena helm dapat melindungi kepala dari cedera." Tuliskan pendapat dan alasan yang terdapat dalam kalimat tersebut!

C. Esai

Sedang
9. Buatlah satu kalimat argumentatif tentang pentingnya menjaga kebersihan kelas, lengkap dengan alasannya!

Sukar
10. Bacalah kembali cerita "Piknik Keluarga Rani" di atas. Menurut pendapatmu sendiri, tempat piknik mana yang lebih kamu sukai, Taman Kota atau Pantai Mutun? Tuliskan pendapatmu beserta alasannya!

🔑 Kunci Jawaban

Pilihan Ganda:
1. b   2. b   3. b   4. c   5. b

Isian Singkat:
6. Pendapat/opini
7. Karena/sebab/oleh karena itu (salah satu jawaban benar)
8. Pendapat: kita perlu memakai helm saat naik motor. Alasan: helm dapat melindungi kepala dari cedera.

Esai: (dinilai berdasarkan ketepatan siswa menyusun kalimat pendapat disertai alasan yang logis pada nomor 9, serta kejelasan pendapat pribadi siswa beserta alasannya pada nomor 10)

🌟 Kesimpulan

Teks argumentatif adalah teks yang berisi pendapat seseorang disertai alasan yang kuat untuk meyakinkan pembaca. Ciri khasnya adalah adanya pendapat dan penggunaan kata penghubung seperti "karena" atau "sebab". Dengan memahami teks argumentatif, siswa dapat lebih mudah mengenali pendapat orang lain sekaligus berlatih menyampaikan pendapatnya sendiri secara logis.

📝 Refleksi Pembelajaran Guru

Kendala Pembelajaran	Sebagian siswa masih kesulitan membedakan kalimat argumentatif dengan kalimat biasa yang hanya menceritakan kejadian, terutama jika kalimat tersebut tidak menggunakan kata "karena" atau "sebab" secara eksplisit.
Tindak Lanjut	Memberikan latihan tambahan berupa permainan mencari kalimat pendapat dalam berbagai teks pendek, serta membiasakan siswa menyampaikan pendapat lisan disertai alasan dalam kegiatan sehari-hari di kelas.
Siswa yang Sudah Paham
Siswa yang Belum Paham

Pendidikan Pancasila · Kelas 3

Tempat Tinggalku di NKRI

Mengenal RT, RW, Desa/Kelurahan, dan Kecamatan 🏘️

📋 Identitas Pembelajaran

Capaian Pembelajaran	Pada akhir Fase B, peserta didik mampu mengenal susunan wilayah tempat tinggalnya mulai dari lingkup terkecil hingga lebih luas, serta mengidentifikasi lingkungan tersebut sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) untuk menumbuhkan rasa cinta tanah air.
Tujuan Pembelajaran	Siswa mampu mengidentifikasi lingkungan tempat tinggal (RT, RW, desa atau kelurahan, dan kecamatan) sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Materi	Tingkatan Wilayah Tempat Tinggal (RT, RW, Desa/Kelurahan, dan Kecamatan)
Alokasi Waktu	4 x 35 menit
Model dan Metode Pembelajaran	Model: Discovery Learning (siswa menemukan sendiri susunan wilayah tempat tinggal melalui pengamatan dan tanya jawab) Metode: Ceramah interaktif, tanya jawab, pengamatan denah/peta lingkungan, diskusi kelompok, dan penugasan menggambar denah sederhana
Media dan Alat Peraga	• Video pembelajaran tentang susunan wilayah tempat tinggal • Peta atau denah sederhana lingkungan sekitar sekolah • Kartu bergambar RT, RW, kelurahan, dan kecamatan • Proyektor/laptop untuk menayangkan video • Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) untuk latihan menggambar denah • Papan tulis dan spidol warna-warni

🌈 Rincian Kegiatan Mencapai Tujuan Pembelajaran

Menonton video pembelajaran tentang susunan wilayah tempat tinggal Joyful

Mengerjakan soal isian untuk mengingat kembali suku bangsa di Maluku, Papua, Bali, NTB/NTT, dan Sulawesi Mindful

Mengamati denah lingkungan sekitar sekolah untuk mengenali tetangga, tempat ibadah, dan tempat umum lainnya Meaningful

Berdiskusi kelompok menceritakan RT, RW, dan kelurahan/desa tempat tinggal masing-masing Meaningful

Bermain tebak susunan wilayah menggunakan kartu bergambar secara berkelompok Joyful

Berlatih menggambar denah sederhana lingkungan rumah masing-masing Meaningful

Mengerjakan kuis pilihan ganda, isian, dan esai secara mandiri Mindful

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Siswa mengingat kembali materi suku bangsa di Maluku, Papua, Bali, NTB/NTT, dan Sulawesi dari pertemuan sebelumnya.
2. Siswa menonton video dan mengamati susunan wilayah tempat tinggal dari RT hingga kecamatan.
3. Siswa mengidentifikasi tempat-tempat penting di lingkungan sekitar (tetangga, tempat ibadah, pos ronda, tempat umum).
4. Siswa berlatih menggambarkan denah sederhana lingkungan tempat tinggalnya.
5. Siswa mengerjakan asesmen formatif untuk mengukur pemahaman.

🔄 Review Materi Sebelumnya

Ayo isi titik-titik berikut berdasarkan materi suku bangsa yang telah dipelajari!

1. Suku Bali berasal dari Pulau ____.

2. Suku Toraja dan Suku Bugis berasal dari Pulau ____.

3. Suku Sasak berasal dari daerah ____.

4. Suku Asmat dan Suku Dani berasal dari Pulau ____.

5. Suku Ambon dan Suku Ternate berasal dari Kepulauan ____.

🔑 Kunci Jawaban

1. Bali   2. Sulawesi   3. NTB (Nusa Tenggara Barat)   4. Papua   5. Maluku

🎬 Video Pembelajaran

📺 Mengenal Susunan Pemerintahan dari Kepala Keluarga - RT - RW - Lurah - Camat

Video ini membantu siswa memahami tingkatan wilayah tempat tinggal secara berurutan.
▶ Tonton di YouTube

📖 Tempat Tinggalku di NKRI

Indonesia adalah negara yang sangat luas dan terdiri dari berbagai daerah dengan ciri khas masing-masing, mulai dari rumah adat, bahasa daerah, hingga makanan khasnya. Meskipun berbeda-beda, semua daerah tersebut bersatu dalam satu wilayah yang disebut Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

Setiap tempat tinggal kita tersusun mulai dari lingkup yang paling kecil hingga lebih luas. Ayo kita amati urutannya berikut ini!

🏘️ Kecamatan

🏡 Desa / Kelurahan

🏠 RW (Rukun Warga)

🚪 RT (Rukun Tetangga)

1. RT (Rukun Tetangga)

RT adalah kumpulan beberapa rumah tetangga terdekat yang dipimpin oleh seorang Ketua RT.

Contoh sehari-hari: rumahku, rumah teman sebangku, dan rumah tetangga sebelah bisa berada dalam satu RT yang sama.

2. RW (Rukun Warga)

RW adalah kumpulan dari beberapa RT yang dipimpin oleh seorang Ketua RW.

Contoh sehari-hari: pos ronda tempat bapak-bapak berjaga malam biasanya menjadi pusat kegiatan warga satu RW.

3. Desa atau Kelurahan

Desa (di pedesaan) atau Kelurahan (di perkotaan) adalah kumpulan dari beberapa RW yang dipimpin oleh Kepala Desa atau Lurah.

Contoh sehari-hari: kantor desa/kelurahan adalah tempat orang tua mengurus surat-surat penting seperti kartu keluarga.

4. Kecamatan

Kecamatan adalah kumpulan dari beberapa desa atau kelurahan yang dipimpin oleh seorang Camat.

Contoh sehari-hari: puskesmas kecamatan adalah tempat kita berobat jika ada warga yang sakit.

5. Denah Lingkungan Sekitar

Di setiap daerah, biasanya terdapat berbagai tempat penting seperti rumah tetangga, tempat ibadah (masjid, gereja, pura, vihara), pos ronda, sekolah, dan pasar. Semua tempat ini dapat digambarkan dalam sebuah denah, yaitu gambar sederhana yang menunjukkan letak suatu tempat.

Contoh sederhana denah lingkungan tempat tinggal

Dengan denah, kita bisa mengetahui letak rumah tetangga, tempat ibadah, pos ronda, sekolah, dan pasar tanpa harus berjalan ke sana terlebih dahulu.

✍️ Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

Mudah
1. Kumpulan beberapa rumah tetangga terdekat disebut ...
a. RW
b. RT
c. Kelurahan
d. Kecamatan

Mudah
2. Pemimpin di tingkat kecamatan disebut ...
a. Lurah
b. Ketua RW
c. Camat
d. Ketua RT

Sedang
3. Urutan wilayah dari yang paling kecil ke paling besar yang benar adalah ...
a. Kecamatan - Desa - RW - RT
b. RT - RW - Desa - Kecamatan
c. RW - RT - Kecamatan - Desa
d. Desa - RT - RW - Kecamatan

Sedang
4. Gambar sederhana yang menunjukkan letak suatu tempat di lingkungan sekitar disebut ...
a. Peta dunia
b. Denah
c. Globe
d. Atlas

Sukar
5. Rumah Andi dan rumah Beni berada di lingkungan tetangga yang sama, namun keduanya berada di wilayah yang berbeda dengan rumah Citra yang letaknya cukup jauh. Kemungkinan besar Andi dan Beni berada dalam satu ... yang sama.
a. Kecamatan
b. Desa
c. RT
d. Provinsi

B. Isian Singkat

Mudah
6. Kumpulan dari beberapa RT disebut ____.

Sedang
7. Sebutkan satu tempat umum yang biasa terdapat di lingkungan tempat tinggalmu!

Sukar
8. Jelaskan perbedaan antara Desa dan Kelurahan!

C. Esai

Sedang
9. Tuliskan nama RT, RW, dan desa/kelurahan tempat tinggalmu (jika belum tahu persis, tuliskan sesuai perkiraanmu)!

Sukar
10. Mengapa penting bagi kita untuk mengenal RT, RW, desa/kelurahan, dan kecamatan tempat tinggal kita sebagai bagian dari NKRI? Jelaskan menurut pendapatmu!

🔑 Kunci Jawaban

Pilihan Ganda:
1. b   2. c   3. b   4. b   5. c

Isian Singkat:
6. RW (Rukun Warga)
7. (jawaban bervariasi, misalnya: masjid, pos ronda, sekolah, pasar)
8. Desa biasanya berada di wilayah pedesaan dan dipimpin oleh Kepala Desa, sedangkan Kelurahan berada di wilayah perkotaan dan dipimpin oleh Lurah.

Esai: (dinilai berdasarkan kesesuaian jawaban siswa dengan tempat tinggalnya pada nomor 9, dan kelogisan alasan pentingnya mengenal wilayah tempat tinggal pada nomor 10)

🌟 Kesimpulan

Tempat tinggal kita tersusun mulai dari lingkup terkecil, yaitu RT, kemudian RW, desa atau kelurahan, hingga kecamatan. Di setiap lingkungan terdapat tetangga, tempat ibadah, pos ronda, dan tempat umum lainnya yang dapat digambarkan dalam sebuah denah. Semua wilayah ini, meskipun berbeda-beda, merupakan bagian dari Negara Kesatuan Republik Indonesia yang harus kita kenal dan cintai bersama.

📝 Refleksi Pembelajaran Guru

Kendala Pembelajaran	Sebagian siswa belum mengetahui nomor RT/RW di lingkungan sekitarnya
Tindak Lanjut	Memberikan tugas untuk mewawancarai orang tua di rumah
Siswa yang Sudah Paham	20
Siswa yang Belum Paham	5

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.

Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

Klik salah satu emoji di bawah ini!

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

 

💫 Pesan Semangat

💪 Terus semangat belajar!

🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!

⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐

See You! 👋