Pancasila hari jumat

 

Rabu, 07 Oktober 2026

KISI KISI SUMATIF TENGGAH SEMESTER PANCASILA KELAS 3 , JUMAT 09 OKTOBER 2026

 ✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian

Kelas 3 Abdullah bin Umar

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

📌 IDENTITAS

Nama Guru	Yasmin Hadi  S.Pd.
Mata Pelajaran	Pendidikan Pancasila
Hari / Tanggal	JUMAT, 9  OKTOBER 2026
Fase / Kelas	FASE B / III
Materi	LATIHAN PERSIAPAN STS (Bab 1 & Bab 2)
Pertemuan Ke	…

🤲 Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Semoga semuanya sehat, bahagia, dan semangat. Sudahkah anak-anak shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya, shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dengan nama, keluarga, suku, dan bahasa yang berbeda-beda. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara kita lewat lingkungan alam dan lingkungan buatan di sekitar kita. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki lewat sungai, laut, hutan, dan kerja sama warga yang rukun.

Nah, tiga kebesaran Allah ini ada kaitannya dengan pelajaran Pancasila hari ini. Yuk, kita simak bersama! 🌟

🎯 Capaian Pembelajaran (Fase B)

Peserta didik mampu mengenal identitas diri, keluarga, dan teman; menghargai keberagaman suku, bahasa, dan agama di lingkungan; serta mengenal lingkungan tempat tinggal sebagai bagian dari Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) dan hidup rukun dengan tetangga.

🌟 Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu menjawab soal tentang identitas diri, keluarga, teman, dan lingkungan tempat tinggal.

No	Kegiatan	Kategori
1	Menonton video pembelajaran identitas dan keberagaman	🎉 Joyful
2	Mengamati identitas diri, keluarga, dan teman yang beragam	💡 Meaningful
3	Merenungkan sikap menghargai teman yang berbeda	🧘 Mindful
4	Membedakan lingkungan alam dan lingkungan buatan	💡 Meaningful
5	Membaca denah dan arah mata angin	💡 Meaningful
6	Kuis interaktif dan memilih perasaan di akhir	🎉 Joyful

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu menyebutkan identitas diri dan identitas keluarga.
2. Siswa mampu membaca pohon keluarga dan menyebutkan hubungan antaranggota keluarga.
3. Siswa mampu menjelaskan keberagaman suku, bahasa, dan agama teman.
4. Siswa mampu menunjukkan sikap menghargai perbedaan.
5. Siswa mampu membedakan lingkungan alam dan buatan serta menjelaskan manfaatnya.
6. Siswa mampu menjelaskan hidup rukun dan membaca denah.

🛠️ Model dan Metode

Model: Discovery Learning (siswa menemukan konsep lewat cerita, tabel, dan contoh nyata).
Metode: Tayangan video, pengamatan, tanya jawab, diskusi, dan kuis interaktif.

🌅 Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

Yuk, ingat kembali materi sebelumnya!

1. Data tentang nama, tanggal lahir, dan alamat disebut ...

A. jadwal pelajaran   B. identitas diri   C. tata tertib   D. cita-cita

2. Bagan yang menunjukkan hubungan anggota keluarga disebut ...

A. denah   B. pohon keluarga   C. jadwal   D. peta

3. Sikap yang tepat kepada teman yang logat bicaranya berbeda adalah ...

A. mengejek   B. menjauhi   C. menghargai   D. menertawakan

4. Pasar dan jembatan termasuk lingkungan ...

A. alam   B. buatan   C. liar   D. hutan

5. Kegiatan membersihkan lingkungan bersama-sama disebut ...

A. kerja bakti   B. lomba   C. rekreasi   D. arisan

🔑 Kunci Jawaban

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

▶️ Tempel link video pembelajaran di sini

🪪 1. Identitas Diri dan Keluarga

Jenis Identitas	Contoh	Berubah?
Nama, tempat dan tanggal lahir	Raka Pratama, Bandar Lampung, 12 Maret 2018	Tetap
Alamat, kelas	Jalan Melati No. 5, Kelas 3	Bisa berubah
Hobi, makanan kesukaan	Sepak bola, seruit	Bisa berubah

Identitas diri berguna untuk membedakan milik kita dengan milik orang lain. Contohnya, menulis nama dan kelas di sampul buku.

🌳 2. Pohon Keluarga

👴👵 Kakek & Nenek (orang tua dari ayah/ibu)
⬇️
👨👩 Ayah & Ibu (+ paman dan bibi)
⬇️
🧒 Aku • 👦 Kakak • 👧 Adik

Paman adalah saudara laki-laki ayah atau ibu. Bibi adalah saudara perempuan ayah atau ibu.

🤝 3. Keberagaman Teman

Nama	Suku	Bahasa Daerah	Makanan Khas
Siti	Jawa	Bahasa Jawa	Gudeg
Putra	Lampung	Bahasa Lampung	Seruit
Riko	Minangkabau	Bahasa Minang	Rendang

💚 Sikap menghargai: mengajak teman baru bermain, tidak mengejek logat atau makanan teman, dan menunggu teman yang sedang berdoa. Walaupun berbeda-beda, kita semua sama-sama warga negara Indonesia. Tempat ibadah: Masjid (Islam), Gereja (Kristen/Katolik), Pura (Hindu), Wihara (Buddha).

🌍 4. Lingkungan Tempat Tinggalku

Lingkungan Alam	Lingkungan Buatan
Gunung, hutan, sungai, laut, pantai, danau	Jalan raya, jembatan, pasar, bendungan, sekolah

🌊 Sungai dan laut bermanfaat sebagai jalur perahu dan tempat mencari ikan. 🌉 Jembatan mempersingkat perjalanan. 🌳 Hutan menahan air hujan agar tidak terjadi banjir dan tanah longsor, jadi jangan menebang pohon sembarangan dan jangan membuang sampah ke sungai.

🏘️ 5. Hidup Rukun dan Denah

RT = Rukun Tetangga. Contoh hidup rukun: menjenguk tetangga yang sakit, kerja bakti membersihkan selokan, dan meminta dengan sopan jika tetangga terlalu keras memutar musik.

Arah Mata Angin	Keterangan
Utara – Selatan	Berlawanan arah
Timur – Barat	Berlawanan arah
Timur laut	Di antara utara dan timur

Denah yang baik dilengkapi arah mata angin, simbol, dan keterangan nama tempat. Jika menghadap utara, tangan kanan menunjuk ke timur.

📝 Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda (mudah → sukar)

1. Nama, tanggal lahir, dan hobi adalah contoh ... diri.

A. identitas   B. cita-cita   C. tugas   D. jadwal

2. Ayah Dimas bernama Pak Budi. Adik laki-laki Pak Budi bagi Dimas disebut ...

A. kakek   B. paman   C. kakak   D. sepupu

3. Kevin siswa baru dan duduk sendiri saat istirahat. Sikap yang tepat adalah ...

A. mengajak Kevin bermain   B. membiarkannya   C. mengejek logatnya   D. menyuruh pindah kelas

4. Berikut yang termasuk lingkungan alam adalah ...

A. jembatan   B. pasar   C. gunung   D. bendungan

5. Warga kerja bakti membersihkan selokan. Manfaat kegiatan itu adalah ...

A. warga saling bersaing   B. lingkungan bersih dan warga makin akrab   C. selokan makin sempit   D. warga tidak bertemu lagi

🔑 Kunci Pilihan Ganda

B. Isian

6. Kain tenun khas Lampung yang dipakai pada pakaian adat disebut kain ...

7. Singkatan RT adalah ... Tetangga.

8. Arah mata angin di antara utara dan timur adalah ...

🔑 Kunci Isian

C. Esai

9. Sebutkan dua perbedaan identitas antara Kanaya (suku Lampung, makan seruit) dan Kevin (suku Jawa, makan gudeg)!

10. Sungai di dekat rumahmu penuh sampah. Sebutkan dua kegiatan yang bisa dilakukan warga bersama-sama!

🔑 Kunci Esai

🏁 Kesimpulan

Setiap orang punya identitas yang berbeda-beda, tetapi kita semua bersaudara sebagai warga Indonesia. Mari saling menghargai teman, menjaga lingkungan alam dan buatan, serta hidup rukun dengan tetangga. 🌈

👩‍🏫 Kesimpulan Pengajaran

Materi Pts

 

Kamis, 08 Oktober 2026

RANGKUMAN MATERI IPAS STS SEM GANJIL

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian
Kelas 3 Khalid bin Walid

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

IDENTITAS

Nama Guru

Yogi Era Reforma, S.Pd.

Hari / Tanggal

Kamis, 15 Oktober 2026 

Fase / Kelas

Fase B / Kelas III

Mata Pelajaran

IPAS

Materi

LATIHAN PERSIAPAN STS 

Pertemuan Ke

-

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti. 

IPAS - KELAS 3

Pancaindra dan Perubahan Lingkungan Sosial

Mengenal tubuhku dan tradisi di sekitarku

📘 Identitas Mata Pelajaran

Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu mengidentifikasi bagian tubuh (pancaindra) beserta fungsinya untuk menjaga kesehatan diri, serta mengenali keragaman silsilah keluarga, tradisi, dan perubahan sosial budaya di lingkungan sekitarnya sebagai bagian dari kehidupan bermasyarakat.

*Rujukan: Keputusan BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran (CP Terbaru), elemen Pemahaman IPAS (Tubuh Manusia dan Interaksi Sosial Budaya).

Tujuan Pembelajaran (TP)

Siswa mampu menjawab soal berkaitan dengan pancaindra dan perubahan lingkungan sosial.

Rincian kegiatan pembelajaran:

Kategori	Kegiatan
Mindful	Mengerjakan soal review materi sebelumnya dengan fokus.
Joyful	Menonton video pembelajaran tentang pancaindra dan tradisi Indonesia.
Meaningful	Mengenal 5 pancaindra, fungsinya, dan bagian-bagian khususnya.
Meaningful	Memahami cara menjaga kesehatan masing-masing pancaindra.
Meaningful	Memahami silsilah keluarga dan panggilan khusus anggota keluarga dari berbagai suku.
Meaningful	Mengenal tradisi di Indonesia beserta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.
Meaningful	Membandingkan perkembangan teknologi komunikasi dan transportasi dari dahulu hingga sekarang.
Mindful	Mengerjakan asesmen formatif dan merefleksikan pentingnya menjaga tradisi.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Siswa mengerjakan soal review tentang perkembangan teknologi transportasi dan komunikasi.
2. Siswa menonton video pembelajaran tentang pancaindra dan tradisi Indonesia.
3. Siswa mengenal 5 pancaindra, fungsinya, dan bagian-bagian khususnya.
4. Siswa memahami cara menjaga kesehatan masing-masing pancaindra.
5. Siswa memahami silsilah keluarga dan panggilan khusus anggota keluarga dari berbagai suku.
6. Siswa mengenal tradisi di Indonesia beserta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.
7. Siswa membandingkan perkembangan teknologi komunikasi dan transportasi dari dahulu hingga sekarang.
8. Siswa mengerjakan asesmen formatif dan merefleksikan pentingnya menjaga tradisi.

Model dan Metode Pembelajaran

Model: Discovery Learning dan Contextual Teaching and Learning (CTL).
Metode: ceramah interaktif, tanya jawab, diskusi, dan penugasan.

🔁 Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

Ayo ingat kembali materi tentang perkembangan teknologi transportasi dan komunikasi!

1. Alat komunikasi tradisional yang dikirim lewat kantor pos dan diantar oleh tukang pos disebut...

A. Telepon B. Surat C. Email D. Radio

2. Delman adalah alat transportasi tradisional yang ditarik oleh...

A. Kerbau B. Sapi C. Kuda D. Keledai

3. Sebelum ada telepon genggam, orang berkomunikasi jarak jauh menggunakan...

A. Telepon rumah/kawat B. Drone C. Internet D. Satelit pribadi

4. Perahu layar dapat bergerak karena memanfaatkan tenaga...

A. Mesin diesel B. Baterai C. Angin D. Listrik

5. Alat transportasi modern yang menggantikan fungsi delman di jalan raya adalah...

A. Kapal B. Pesawat C. Kereta api D. Mobil

🔑 Kunci Jawaban Review:

1. B  |  2. C  |  3. A  |  4. C  |  5. D

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

1. Lima Pancaindra dan Fungsinya

Pancaindra	Fungsi
👁️ Mata	Indra penglihatan, untuk melihat benda di sekitar.
👂 Telinga	Indra pendengaran, untuk mendengar suara.
👃 Hidung	Indra penciuman, untuk mencium bau.
👅 Lidah	Indra pengecap, untuk merasakan rasa makanan.
✋ Kulit	Indra peraba, untuk merasakan sentuhan, panas, dan dingin.

2. Bagian Pancaindra dan Fungsi Khususnya

👁️ Mata: pupil (mengatur cahaya yang masuk), iris (memberi warna mata), kornea (melindungi bagian depan mata), alis mata (mencegah keringat masuk mata), bulu mata (melindungi mata dari debu).

👃 Hidung: bulu hidung (menyaring debu dan kotoran), lendir (menangkap debu dan kuman serta melembapkan udara).

👅 Lidah: papila, yaitu bintil-bintil kecil pengecap rasa manis, asin, asam, dan pahit.

👂 Telinga: daun telinga (menangkap gelombang suara), gendang telinga (menggetarkan suara yang masuk), koklea/rumah siput (mengubah getaran suara menjadi sinyal ke otak).

✋ Kulit: epidermis (lapisan luar/kulit ari), dermis (lapisan tengah berisi saraf peraba), hipodermis (lapisan dalam berisi lemak).

3. Cara Menjaga Kesehatan Pancaindra

Mata: tidak menonton TV/gawai terlalu dekat dan lama, istirahat yang cukup, makan makanan bergizi seperti wortel.

Telinga: membersihkan dengan hati-hati, menghindari suara yang terlalu keras.

Hidung: tidak mengorek terlalu dalam, memakai masker saat berdebu.

Lidah: menjaga kebersihan mulut, rajin menyikat gigi.

Kulit: mandi secara teratur, menggunakan pelindung saat terkena sinar matahari berlebih.

4. Silsilah Keluarga

Silsilah keluarga adalah bagan atau catatan yang menunjukkan hubungan antaranggota keluarga dari generasi ke generasi. Contoh sederhana silsilah keluarga:

5. Panggilan Khusus Anggota Keluarga

Suku	Ayah	Ibu	Kakek	Nenek
Jawa	Bapak	Simbok	Mbah Kakung	Mbah Putri
Bali	Bapa/Ajik	Meme/Biang	Pekak	Dadong
Lampung	Bak	Ina	Datuk	Niyai
Sunda	Bapa	Ambu/Ema	Aki	Nini
Batak	Among/Bapa	Inong/Omak	Ompung Doli	Ompung Boru

*Istilah panggilan dapat berbeda-beda tergantung dialek dan daerah masing-masing.

6. Tradisi di Indonesia

Bajamba (Sumatra Barat): tradisi makan bersama dalam satu nampan besar saat acara adat.

Sakai Sambayan (Lampung): tradisi gotong royong saling membantu antarwarga dalam suatu kegiatan.

Mappacci (Sulawesi Selatan): prosesi penyucian diri calon pengantin sebelum hari pernikahan.

Sungkeman (Jawa): tradisi bersimpuh dan memohon maaf kepada orang tua, biasanya saat Hari Raya.

Bakar Batu (Papua): tradisi memasak bersama menggunakan batu panas sebagai ungkapan rasa syukur dan kebersamaan.

7. Nilai-Nilai dalam Tradisi

Tradisi	Nilai yang Terkandung
Bajamba	Kekeluargaan dan kebersamaan
Sakai Sambayan	Gotong royong
Mappacci	Religius
Sungkeman	Hormat kepada kedua orang tua
Bakar Batu	Kerja sama

8. Perkembangan Teknologi Komunikasi dan Transportasi

Bidang	Dahulu	Sekarang
Komunikasi	Surat	Email / pesan singkat
Komunikasi	Kentongan	Pengeras suara / pengumuman digital
Transportasi	Delman	Mobil
Transportasi	Perahu dayung	Kapal bermesin

9. Pentingnya Menjaga Tradisi

Tradisi adalah warisan budaya dari nenek moyang yang perlu kita jaga dan lestarikan. Dengan menjaga tradisi, kita memperkuat identitas bangsa, mempererat kebersamaan antarwarga, dan dapat mengambil pelajaran nilai-nilai luhur untuk kehidupan sehari-hari.

📝 Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

1. (Mudah) Indra yang digunakan untuk melihat adalah...

A. Telinga B. Mata C. Hidung D. Kulit

2. (Mudah) Bagian mata yang berfungsi mengatur cahaya yang masuk adalah...

A. Pupil B. Alis C. Bulu mata D. Kornea

3. (Sedang) Tradisi makan bersama dalam satu nampan besar yang berasal dari Sumatra Barat disebut...

A. Sungkeman B. Mappacci C. Bajamba D. Bakar Batu

4. (Sedang) Dahulu masyarakat berkirim kabar menggunakan surat, sekarang dapat menggunakan...

A. Kentongan B. Email / pesan singkat C. Asap D. Merpati pos

5. (Sukar) Nilai gotong royong paling sesuai dengan tradisi...

A. Sungkeman B. Mappacci C. Sakai Sambayan D. Bajamba

B. Isian Singkat

1. (Mudah) Bagian lidah yang berfungsi mengecap rasa disebut ....

2. (Sedang) Sebutkan panggilan untuk kakek dalam bahasa Lampung!

3. (Sukar) Sebutkan satu contoh perkembangan teknologi transportasi dari dahulu ke sekarang!

C. Esai

1. (Sedang) Jelaskan dua cara menjaga kesehatan mata dan telinga!

2. (Sukar) Jelaskan mengapa penting bagi kita untuk menjaga dan melestarikan tradisi di Indonesia!

🔑 Kunci Jawaban Asesmen Formatif

Pilihan Ganda: 1. B  |  2. A  |  3. C  |  4. B  |  5. C

Isian:
1. Papila
2. Datuk
3. Jawaban bervariasi, misalnya: delman menjadi mobil, perahu dayung menjadi kapal bermesin.

Esai:
1. Jawaban bervariasi, misalnya: mata (tidak menonton gawai terlalu dekat, istirahat cukup), telinga (membersihkan dengan hati-hati, menghindari suara keras).
2. Jawaban bervariasi, intinya: tradisi memperkuat identitas bangsa, mempererat kebersamaan, dan mengandung nilai-nilai luhur untuk kehidupan.

✅ Kesimpulan

Hari ini kita belajar tentang lima pancaindra (mata, telinga, hidung, lidah, kulit) beserta bagian dan cara menjaganya, silsilah keluarga dan panggilan khusus anggota keluarga dari berbagai suku, tradisi di Indonesia beserta nilai-nilainya, serta perkembangan teknologi komunikasi dan transportasi dari dahulu hingga sekarang. Semua ini mengajarkan kita untuk menjaga diri dan melestarikan budaya bangsa.

🧑‍🏫 Kesimpulan Pengajaran

Kendala Pembelajaran:

.

Tindak Lanjut:

.

TAUTAN LATIHAN SOAL IPAS: 

UNDUH DI SINI

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.

Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨

😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?

Klik salah satu emoji di bawah ini!

📝 Refleksi Belajarmu

Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?

 

💫 Pesan Semangat

💪 Terus semangat belajar!

🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita!

📚 Jangan lupa review materi hari ini!

Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!

⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐

See You! 👋

Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh

RANGKUMAN MATERI MATEMATIKA STS GANJIL

✨ AYO BELAJAR HARI INI ✨

Pembelajaran Harian
Kelas 3 Bilal Bin Raba

Kurikulum Merdeka · SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

IDENTITAS

Nama Guru

Yasmin Hadi S.Pd.

Hari / Tanggal

Rabu, 14 Oktober 2026 

Fase / Kelas

Fase B / Kelas III

Mata Pelajaran

MATEMATIKA 

Materi

LATIHAN PERSIAPAN STS 

Pertemuan Ke

-

Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti. 

🔢➕➖✖️➗🍕 Matematika – Kelas 3 Operasi Bilangan Cacah & Pecahan Sederhana

📋 Identitas Mata Pelajaran

🎯 Capaian Pembelajaran (Fase B) Peserta didik mampu memahami nilai tempat bilangan cacah, melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah, serta mengenal pecahan sederhana dan menjumlahkan serta mengurangkan pecahan berpenyebut sama dalam kehidupan sehari-hari. (Mengacu pada CP Fase B Kurikulum Merdeka versi terbaru.)

🌟 Tujuan Pembelajaran Siswa mampu menyelesaikan operasi bilangan cacah dan pecahan sederhana. Pelaksanaannya dalam kegiatan belajar: No Kegiatan Kategori 1 Mengerjakan latihan review dengan tenang dan teliti setelah tarik napas dalam 🧘 Mindful 2 Menonton video pembelajaran 🎉 Joyful 3 Memahami nilai tempat dan menguraikan bilangan memakai contoh nyata 💡 Meaningful 4 Menyelesaikan penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dalam cerita sehari-hari 💡 Meaningful 5 Mengenal pecahan dengan gambar potongan kue dan pizza 🎉 Joyful 6 Mengerjakan asesmen, memeriksa jawaban dengan teliti, lalu memilih perasaan dan refleksi 🧘 Mindful

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu mengingat dan menghitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama dengan teliti. 2. Siswa mampu mengikuti video dan menyebutkan inti materi hari ini. 3. Siswa mampu menentukan nilai tempat dan menguraikan bilangan ratusan. 4. Siswa mampu menyelesaikan penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah. 5. Siswa mampu menyebutkan pembilang dan penyebut serta menjumlahkan dan mengurangkan pecahan berpenyebut sama. 6. Siswa mampu mengerjakan soal operasi bilangan cacah dan pecahan sederhana dengan teliti.

🛠️ Model dan Metode Model: Problem Based Learning (siswa menyelesaikan masalah sehari-hari dengan operasi hitung). Metode: Tayangan video, demonstrasi benda konkret, tanya jawab, latihan, dan kuis interaktif.

🌅 Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

Tarik napas dalam dulu ya 😊 Kemarin kita belajar penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. Yuk, ingat kembali! 1. 2/5 + 1/5 = ... A. 3/10 B. 3/5 C. 2/5 D. 1/5 2. 5/8 − 2/8 = ... A. 7/8 B. 3/16 C. 3/8 D. 2/8 3. 3/7 + 2/7 = ... A. 5/14 B. 1/7 C. 6/7 D. 5/7 4. 6/9 − 4/9 = ... A. 2/9 B. 10/9 C. 2/0 D. 2/18 5. Ibu membeli 3/6 kg gula, lalu membeli 2/6 kg lagi. Berapa kg gula Ibu sekarang? A. 1/6 kg B. 5/6 kg C. 5/12 kg D. 6/6 kg

🔑 Kunci Jawaban 1) B   2) C   3) D   4) A   5) B Ingat: penyebut tetap, hanya pembilang yang dijumlahkan atau dikurangkan.

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

🏠 1. Nilai Tempat Simak video berikut a: Letak angka menentukan nilainya. Contoh bilangan 3.582: Ribuan Ratusan Puluhan Satuan 3 5 8 2 3.000 500 80 2 Angka 5 berada di tempat ratusan, jadi nilainya 500.

🧩 2. Menguraikan Bilangan Menguraikan = memecah bilangan menurut nilai tempatnya. 🔹 234 = 200 + 30 + 4 🔹 567 = 500 + 60 + 7 🔹 805 = 800 + 0 + 5

➕ 3. Penjumlahan Ratusan a. Tanpa menyimpan: 123 + 256 123 + 256 ----- 379 Jumlahkan dari kanan: 3+6=9, 2+5=7, 1+2=3. b. Dengan menyimpan: 247 + 185 11 247 + 185 ----- 432 7+5=12, tulis 2, simpan 1. Lalu 4+8+1=13, tulis 3, simpan 1. Terakhir 2+1+1=4. Jika masih bingung simak video berikut ya:

➖ 4. Pengurangan Ratusan a. Tanpa meminjam: 586 − 234 586 − 234 ----- 352 6−4=2, 8−3=5, 5−2=3. b. Dengan meminjam: 432 − 175 432 − 175 ----- 257 Satuan: 2 kurang dari 5, pinjam 1 puluhan, jadi 12−5=7. Puluhan tinggal 2: kurang dari 7, pinjam 1 ratusan, jadi 12−7=5. Ratusan tinggal 3: 3−1=2.

✖️ 5. Perkalian Puluhan dan Satuan 23 × 4 23 × 4 ---- 92 Satuan: 3×4=12, tulis 2, simpan 1. Puluhan: 2×4=8, ditambah 1 menjadi 9. Hasilnya 92. Cara lain: 14 × 3 = (10×3) + (4×3) = 30 + 12 = 42.

➗ 6. Pembagian Tanpa Sisa Pembagian adalah kebalikan perkalian. 🔸 84 : 4 → 80:4=20 dan 4:4=1, jadi 20+1=21 (cek: 4×21=84 ✅) 🔸 360 : 6 → 36 puluhan dibagi 6 = 6 puluhan, jadi 60 (cek: 6×60=360 ✅) Cara melakukan pembagian dengan mudah:

🍕 7. Pecahan Sederhana Pecahan menyatakan bagian dari keseluruhan. 3/4 3 = pembilang (bagian yang diambil/diwarnai) 4 = penyebut (jumlah seluruh bagian sama besar)

🍰 8. Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Penyebut Sama Aturan: penyebut tetap, hanya pembilang yang dijumlahkan atau dikurangkan. 3/8 + 2/8 = 5/8 3/8 + 2/8 = 5/8 7/9 − 3/9 = 4/9 (7 − 3 = 4, penyebut tetap 9)

📝 Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda (mudah → sukar)

1. Nilai tempat angka 5 pada bilangan 352 adalah ... A. Satuan B. Ratusan C. Puluhan D. Ribuan 2. 400 + 60 + 8 = ... A. 468 B. 486 C. 4.068 D. 648 3. 276 + 148 = ... A. 414 B. 324 C. 434 D. 424 4. 503 − 247 = ... A. 266 B. 256 C. 346 D. 356 5. Adi makan 2/8 pizza, Budi makan 3/8 pizza. Sisa pizza adalah ... A. 5/8 B. 1/8 C. 3/8 D. 8/8

B. Isian 6. Pada pecahan 3/5, angka 5 disebut ... 7. 18 × 4 = ... 8. 7/10 − 4/10 = ... C. Esai 9. Toko buku memiliki 345 buku. Terjual 168 buku, lalu datang kiriman 120 buku. Berapa buku di toko sekarang? Tuliskan langkahnya! 10. Ibu membuat 4 kotak kue. Setiap kotak berisi 24 kue. Semua kue dibagikan sama banyak kepada 6 anak. Berapa kue yang diterima setiap anak?

🔑 Kunci Jawaban PG: 1) C   2) A   3) D   4) B   5) C Isian: 6) Penyebut 7) 72 8) 3/10 Esai: 9) 345 − 168 = 177, lalu 177 + 120 = 297 buku. 10) Jumlah kue 4 × 24 = 96, lalu 96 : 6 = 16 kue untuk setiap anak.

🏁 Kesimpulan Nilai tempat membantu kita memahami bilangan. Saat menjumlahkan kita boleh menyimpan, saat mengurangkan kita boleh meminjam, perkalian dan pembagian saling berkebalikan. Pada pecahan berpenyebut sama, hanya pembilang yang dijumlahkan atau dikurangkan. Teruslah berlatih ya! 🌈

👩‍🏫 Kesimpulan Pengajaran Kendala: siswa sering lupa menambahkan angka simpanan atau salah saat meminjam pada pengurangan bersusun, serta menjumlahkan penyebut pada pecahan. Tindak lanjut: gunakan benda konkret (kancing atau blok puluhan dan satuan) dan gambar potongan pecahan, lalu biasakan menulis angka simpanan kecil di atas dan memeriksa jawaban dengan operasi kebalikan.

TAUTAN LATIHAN SOAL MATEMATIKA: 

UNDUH DI SINI

🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!

Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.

Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias!