ENTITAS
Nama Guru
Yasmin Hadi, S.Pd.
Hari / Tanggal
Rabu, 17 September 2026
Fase / Kelas
Fase B / Kelas III
Mata Pelajaran
MATEMATIKA
Materi
SUMATIF HARIAN 1: OPERASI BILANGAN CACAH SAMPAI 1.000
Pertemuan Ke
15
Apersepsi
Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.
Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.
Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti.
🔢 Operasi Bilangan Cacah
Matematika • Kelas 3 • Nilai Tempat, Jumlah, Kurang, Kali, dan Bagi
📘Identitas Mata Pelajaran
| Capaian Pembelajaran (CP 2026) | Pada akhir Fase B, peserta didik mampu membaca, menulis, dan menentukan nilai tempat bilangan cacah sampai 1.000, serta melakukan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah dan menerapkannya untuk menyelesaikan masalah sehari-hari sesuai Kurikulum Merdeka. |
| Tujuan Pembelajaran | Siswa mampu menyelesaikan soal operasi bilangan cacah.
|
| Alur Tujuan Pembelajaran | 1 Siswa mengulang kembali pembagian bilangan cacah di bawah 50 melalui soal review. 2 Siswa menonton video dan menyimak penjelasan tentang operasi bilangan cacah. 3 Siswa mempelajari nilai tempat bilangan (ratusan, puluhan, satuan). 4 Siswa mempelajari teknik penjumlahan dan pengurangan ratusan, baik dengan maupun tanpa menyimpan/meminjam. 5 Siswa mempelajari perkalian puluhan dengan satuan (1-5) serta pembagian puluhan dengan satuan tanpa sisa. 6 Siswa mengerjakan asesmen formatif untuk mengukur pemahaman operasi bilangan cacah. |
| Model & Metode Pembelajaran | Model: Direct Instruction (Pembelajaran Langsung) — guru mendemonstrasikan setiap teknik operasi hitung secara bertahap sebelum siswa berlatih mandiri. Metode: Demonstrasi, ceramah interaktif, tanya jawab, latihan terbimbing, dan penugasan individu. |
🔄Pembukaan: Review Materi Sebelumnya
Ayo ingat kembali cara membagi bilangan cacah di bawah 50!
1. 16 : 4 = ....
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
2. 27 : 3 = ....
A. 7
B. 8
C. 10
D. 9
3. 32 : 8 = ....
A. 4
B. 5
C. 6
D. 3
4. 40 : 8 = ....
A. 4
B. 6
C. 5
D. 7
5. 48 : 6 = ....
A. 6
B. 7
C. 9
D. 8
🔑 Lihat Kunci Jawaban
🎬Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan
1️⃣ Nilai Tempat (Ratusan, Puluhan, Satuan)
Setiap angka dalam sebuah bilangan memiliki nilai tempat yang berbeda tergantung posisinya. Perhatikan bilangan 356 berikut:
| Ratusan | Puluhan | Satuan |
|---|---|---|
| 3 | 5 | 6 |
3 Ratusan = 3005 Puluhan = 506 Satuan = 6
Jadi, 356 = 300 + 50 + 6.
Simak juga penjelasan ini ya:
2️⃣ Penjumlahan Ratusan dan Ratusan
Simak video berikut ya:
Contoh Tanpa Menyimpan
213
+124
-----
337
Satuan: 3+4=7. Puluhan: 1+2=3. Ratusan: 2+1=3. Tidak ada angka yang perlu disimpan karena setiap penjumlahan hasilnya kurang dari 10.
Contoh Dengan Menyimpan
¹ ¹
258
+167
-----
425
Satuan: 8+7=15, tulis 5 simpan 1. Puluhan: 5+6+1(simpanan)=12, tulis 2 simpan 1. Ratusan: 2+1+1(simpanan)=4. Hasil akhir: 425.
3️⃣ Pengurangan Ratusan dan Ratusan
Simak video tentang pengurangan berikut ya:
Contoh Tanpa Meminjam
468
-235
-----
233
Satuan: 8-5=3. Puluhan: 6-3=3. Ratusan: 4-2=2. Semua angka atas lebih besar dari angka bawah sehingga tidak perlu meminjam.
Contoh Dengan Meminjam
342
-168
-----
174
Satuan: 2-8 tidak cukup, pinjam 1 dari puluhan sehingga menjadi 12-8=4 (puluhan berkurang jadi 3). Puluhan: 3-6 tidak cukup, pinjam 1 dari ratusan sehingga menjadi 13-6=7 (ratusan berkurang jadi 2). Ratusan: 2-1=1. Hasil akhir: 174.
4️⃣ Perkalian Puluhan dengan Satuan (1–5)
Simak video berikut ya:
Contoh: 23 × 3
20 × 3 = 60
3 × 3 = 9
--------- +
69
Kita pecah 23 menjadi 20 dan 3. Kalikan masing-masing dengan 3, lalu jumlahkan hasilnya: 60 + 9 = 69. Jadi, 23 × 3 = 69.
5️⃣ Pembagian Puluhan dengan Satuan (Tanpa Sisa)
Simak video berikut ya:
Penutup: Asesmen Formatif
A. Pilihan Ganda
1. Angka 4 pada bilangan 246 menempati nilai tempat ....Mudah
A. ratusan
B. puluhan
C. satuan
D. ribuan
2. 213 + 124 = ....Mudah
A. 337
B. 335
C. 338
D. 336
3. 342 - 168 = ....Sedang
A. 176
B. 175
C. 174
D. 173
4. 23 × 3 = ....Sedang
A. 66
B. 67
C. 68
D. 69
5. Sebuah toko memiliki 96 telur yang dimasukkan ke dalam piring berisi 8 telur setiap piring. Berapa piring yang dibutuhkan?Sukar
A. 10
B. 12
C. 11
D. 13
B. Isian Singkat
6. Bilangan 507 terdiri dari ______ ratusan, ______ puluhan, dan ______ satuan. Mudah
7. 256 + 178 = ______. Sedang
8. 34 × 4 = ______. Sukar
C. Esai
9. Ibu membeli 4 bungkus permen. Setiap bungkus berisi 25 butir permen. Berapa jumlah seluruh permen ibu? Jelaskan cara penyelesaianmu menggunakan perkalian! Sedang
10. Sebuah gudang memiliki 375 karung beras. Sebanyak 148 karung sudah dikirim ke pasar. Berapa karung beras yang masih tersisa di gudang? Selesaikan menggunakan teknik pengurangan (gunakan teknik meminjam jika diperlukan) dan jelaskan langkah-langkahnya! Sukar
🔑 Lihat Kunci Jawaban
🌟Kesimpulan
Hari ini kita belajar lima hal penting dalam operasi bilangan cacah: nilai tempat (ratusan, puluhan, satuan), penjumlahan dan pengurangan ratusan (dengan dan tanpa teknik menyimpan/meminjam), perkalian puluhan dengan satuan, serta pembagian puluhan dengan satuan tanpa sisa. Dengan memahami langkah-langkah ini, siswa akan lebih percaya diri menyelesaikan berbagai soal matematika dalam kehidupan sehari-hari.
🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!
Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.
Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨
IDENTITAS
Nama Guru
Yasmin Hadi, S.Pd.
MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA
HARI / TANGGAL
KAMIS, 17 SEPTEMBER 2026
FASE/ KELAS
FASE B/ III
Materi
LATIHAN KALIMAT ARGUMENTATIF: MEMBANDINGKAN DUA HAL
Pertemuan Ke
16
Apersepsi
Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.
Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.
Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti.
Nah, dari tiga kebesaran Allah ini, ternyata ada kaitannya dengan pelajaran kita hari ini, yaitu LATIHAN MENULIS KALIMAT ARGUMENTATIF Yuk, kita simak bersama-sama penjelasannya! 🌟
⚖️ Menulis Kalimat Argumentatif Perbandingan
Bahasa Indonesia • Kelas 3 • Membandingkan Dua Hal dengan Alasan
📘Identitas Mata Pelajaran
| Capaian Pembelajaran (CP 2026) | Pada akhir Fase B, peserta didik mampu menulis kalimat argumentatif sederhana untuk menyampaikan pendapat, termasuk membandingkan dua hal atau pilihan disertai alasan yang logis, sebagai bagian dari kompetensi menulis dalam Kurikulum Merdeka. |
| Tujuan Pembelajaran | Siswa mampu menulis kalimat argumentatif dengan membandingkan dua hal.
|
| Alur Tujuan Pembelajaran | 1 Siswa mengulang kembali kalimat argumentatif bertema internet (aku rasa, sebaiknya, saya pikir ... karena) melalui soal review. 2 Siswa menonton video dan menyimak penjelasan tentang cara menulis kalimat perbandingan. 3 Siswa mengamati contoh kalimat argumentatif yang membandingkan dua hal, misalnya apel dan anggur. 4 Siswa mempelajari tiga contoh tambahan kalimat perbandingan pada berbagai topik. 5 Siswa berlatih menulis kalimat perbandingan sendiri berdasarkan pilihan pribadi. 6 Siswa mengerjakan asesmen formatif untuk mengukur kemampuan menulis kalimat argumentatif perbandingan. |
| Model & Metode Pembelajaran | Model: Discovery Learning — siswa menemukan sendiri pola kalimat perbandingan melalui pengamatan contoh sebelum menulis kalimatnya sendiri. Metode: Ceramah interaktif, pemodelan (modelling), tanya jawab, latihan menulis terbimbing, dan penugasan individu. |
🔄Pembukaan: Review Materi Sebelumnya
Ayo ingat kembali kalimat argumentatif bertema internet yang sudah kita pelajari: aku rasa, sebaiknya, saya pikir ... karena.
1. "Aku rasa bermain internet sebaiknya dibatasi ____ mata bisa lelah jika terlalu lama menatap layar." Kata yang tepat adalah ....
A. karena
B. tetapi
C. atau
D. lalu
2. Kata yang digunakan untuk menyampaikan saran adalah ....
A. karena
B. dan
C. sebaiknya
D. juga
3. Manakah kalimat argumentatif tentang internet yang tepat?
A. Aku bermain internet kemarin sore.
B. Saya pikir internet itu bermanfaat karena bisa membantu belajar.
C. Internet itu jaringan komputer.
D. Ayah membeli kuota internet.
4. Kalimat "Sebaiknya kita menggunakan internet dengan bijak karena internet bisa membawa dampak baik dan buruk" termasuk kalimat ....
A. tanya
B. perintah
C. ajakan
D. argumentatif
5. Kata "karena" dalam kalimat argumentatif berfungsi untuk ....
A. menyatakan waktu
B. menyatakan tempat
C. memberi alasan
D. menutup kalimat
🔑 Lihat Kunci Jawaban
🎬Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan
▶️ [ Tempat Video Pembelajaran — Silakan Sisipkan Video di Sini ]
Menulis Kalimat Perbandingan
Selain menyampaikan pendapat tentang satu hal, kita juga bisa menyampaikan pendapat dengan membandingkan dua hal. Caranya adalah dengan menyebutkan pilihan kita, lalu memberikan alasan mengapa kita memilihnya dibanding pilihan yang lain. Biasanya kita menggunakan kata "daripada" untuk membandingkan.
🍎 ApelVS🍇 Anggur
"Menurut saya, aku lebih suka apel daripada anggur karena apel lebih renyah dan tidak berbiji banyak."
Contoh Lain Kalimat Perbandingan
🐱 Kucing dan 🐶 Anjing
"Aku rasa aku lebih suka kucing daripada anjing karena kucing lebih tenang dan mudah dirawat di rumah."
🚲 Bermain Sepeda dan ⛸️ Bermain Sepatu Roda
"Menurut saya, bermain sepeda lebih seru daripada bermain sepatu roda karena sepeda lebih mudah dikendalikan dan tidak mudah jatuh."
🌅 Belajar Pagi Hari dan 🌙 Belajar Malam Hari
"Saya pikir belajar di pagi hari lebih baik daripada belajar di malam hari karena pikiran masih segar dan mudah berkonsentrasi."
✅Penutup: Asesmen Formatif
A. Pilihan Ganda
1. Kata yang digunakan untuk membandingkan dua hal, seperti "aku lebih suka A ____ B" adalah ....Mudah
A. karena
B. dan
C. daripada
D. atau
2. "Menurut saya, aku lebih suka membaca buku ____ menonton televisi karena buku menambah banyak pengetahuan." Kata yang tepat adalah ....Mudah
A. daripada
B. dan
C. karena
D. atau
3. Manakah kalimat yang membandingkan dua hal dengan tepat?Sedang
A. Aku suka buku.
B. Aku rasa kucing lebih lucu daripada anjing karena kucing suka bermain dengan bola benang.
C. Kucing memiliki empat kaki.
D. Anjing suka menggonggong.
4. Bagian yang menunjukkan alasan pada kalimat "Saya pikir belajar pagi lebih baik daripada malam karena pikiran masih segar" adalah ....Sedang
A. Saya pikir
B. belajar pagi lebih baik daripada malam
C. semua benar
D. karena pikiran masih segar
5. Perhatikan kalimat berikut: "Menurut saya, sepeda lebih seru daripada sepatu roda karena sepeda lebih mudah dikendalikan." Dua hal yang dibandingkan dalam kalimat tersebut adalah ....Sukar
A. seru dan mudah
B. mudah dan sulit
C. saya dan sepeda
D. sepeda dan sepatu roda
B. Isian Singkat
6. Kata yang digunakan untuk membandingkan dua hal adalah ______. Mudah
7. Lengkapi kalimat berikut dengan kata pembanding yang tepat: "Aku rasa piza lebih enak ______ mi instan karena piza memiliki banyak topping." Sedang
8. Buatlah satu kalimat argumentatif yang membandingkan dua benda kesukaanmu! Sukar
C. Esai
9. Bandingkan dua binatang kesukaanmu dalam sebuah kalimat argumentatif lengkap dengan alasannya! Sedang
10. Tuliskan sebuah kalimat argumentatif yang membandingkan dua kegiatan (misalnya membaca buku dan bermain gawai), lengkap dengan alasan yang logis! Sukar
🔑 Lihat Kunci Jawaban
🌟Kesimpulan
Hari ini kita belajar menulis kalimat argumentatif dengan membandingkan dua hal menggunakan kata "daripada" disertai alasan yang logis. Dengan berlatih membandingkan hal-hal di sekitar kita, seperti buah, hewan, atau kegiatan sehari-hari, siswa diharapkan semakin terampil menyampaikan pendapat secara jelas dan meyakinkan.
🧑🏫Refleksi Pembelajaran Guru
| Kendala Pembelajaran | Sebagian siswa ... |
| Tindak Lanjut | Memberikan l.. |
🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!
Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.
Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨
😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?
Klik salah satu emoji di bawah ini!
📝 Refleksi Belajarmu
Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?
💫 Pesan Semangat
💪 Terus semangat belajar! | 🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita! | 📚 Jangan lupa review materi hari ini! |
Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!
dengan materi yang lebih seru dan menarik!
⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐
See You! 👋
Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Selasa, 15 September 2026
MATERI AJAR PENDIDIKAN PANCASILA RABU, 16 SEPTEMBER 2026
IDENTITAS
Nama Guru
Yogi Era Reforma, S.Pd.
Hari / Tanggal
Rabu, 16 September 2026
Fase / Kelas
Fase B / Kelas III
Mata Pelajaran
PENDIDIKAN PANCASILA
Materi
PENILAIAN HARIAN 1: IDENTITAS DIRI DAN KERAGAMAN BUDAYA DI INDONESIA
Pertemuan Ke
13
Apersepsi
Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.
Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.
Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti.
🌏 Identitas Diri dan Keragaman Budaya
IPAS • Kelas 3 • Mengenal Diriku dan Indahnya Perbedaan
📘Identitas Mata Pelajaran
| Capaian Pembelajaran (CP 2026) | Pada akhir Fase B, peserta didik mampu mengenal identitas diri, dokumen kependudukan, serta keragaman suku dan agama di Indonesia, dan mampu menunjukkan sikap toleransi dan menghargai perbedaan dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan masyarakat sesuai Kurikulum Merdeka. |
| Tujuan Pembelajaran | Siswa mampu menganalisis identitas diri dan keragaman budaya di sekitar.
|
| Alur Tujuan Pembelajaran | 1 Siswa mengulang kembali pemahaman tentang 6 agama di Indonesia melalui soal review. 2 Siswa menonton video dan menyimak penjelasan tentang identitas diri. 3 Siswa mempelajari dokumen identitas diri dan mengenal suku-suku di Indonesia. 4 Siswa mempelajari 6 agama di Indonesia beserta tempat ibadahnya masing-masing. 5 Siswa mempelajari contoh kegiatan toleransi yang dapat dilakukan di sekolah. 6 Siswa mengerjakan asesmen formatif untuk mengukur pemahaman tentang identitas diri dan keragaman budaya. |
| Model & Metode Pembelajaran | Model: Discovery Learning — siswa menemukan sendiri keragaman identitas, suku, dan agama melalui pengamatan dan diskusi. Metode: Ceramah interaktif, tanya jawab, diskusi kelompok, permainan edukatif, dan penugasan. |
🔄Pembukaan: Review Materi Sebelumnya
Ayo ingat kembali materi tentang 6 agama di Indonesia!
1. Agama yang tempat ibadahnya bernama Masjid adalah ....
A. Hindu
B. Islam
C. Buddha
D. Konghucu
2. Umat Buddha beribadah di ....
A. Gereja
B. Pura
C. Vihara
D. Klenteng
3. Agama Hindu banyak dianut oleh masyarakat di pulau ....
A. Jawa
B. Sumatra
C. Papua
D. Bali
4. Tempat ibadah umat Konghucu disebut ....
A. Klenteng
B. Vihara
C. Pura
D. Gereja
5. Jumlah agama yang diakui secara resmi di Indonesia ada ....
A. 4
B. 5
C. 7
D. 6
🔑 Lihat Kunci Jawaban
🎬Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan
1️⃣ Apa Itu Identitas Diri?
Identitas diri adalah ciri-ciri atau data yang menunjukkan siapa diri kita, seperti nama, tempat dan tanggal lahir, alamat rumah, jenis kelamin, suku, dan agama. Identitas diri membuat kita dikenali dan dibedakan dari orang lain.
2️⃣ Dokumen Identitas Diri
Ada beberapa dokumen yang mencatat identitas diri kita, di antaranya:
📄 Akta Kelahiran
👨👩👧 Kartu Keluarga (KK)
🪪 Kartu Identitas Anak (KIA)/ Kartu Pelajar
📘 Paspor
- Akta Kelahiran adalah bukti sah kelahiran seseorang,
- Kartu Keluarga mencatat data seluruh anggota keluarga dalam satu rumah,
- Kartu Identitas Anak adalah identitas resmi untuk anak-anak, dan
3️⃣ Suku di Indonesia
Indonesia memiliki beragam suku bangsa yang tersebar di berbagai provinsi. Berikut beberapa contohnya:
| Provinsi | Suku |
|---|---|
| Aceh | Suku Aceh |
| Sumatra Barat | Suku Minangkabau |
| Sumatra Utara | Suku Batak |
| Sumatra Selatan | Suku Melayu Palembang |
| Lampung | Suku Lampung |
| DKI Jakarta | Suku Betawi |
| Jawa Barat | Suku Sunda |
| Jawa Tengah | Suku Jawa |
| Kalimantan Selatan | Suku Banjar |
| Bali | Suku Bali |
| Sulawesi Selatan | Suku Bugis |
| Papua | Suku Dani & Asmat |
4️⃣ 6 Agama di Indonesia dan Tempat Ibadahnya
| Agama | Tempat Ibadah |
|---|---|
| Islam | Masjid |
| Kristen Protestan | Gereja |
| Katolik | Gereja |
| Hindu | Pura |
| Buddha | Vihara |
| Konghucu | Klenteng |
5️⃣ Contoh Kegiatan Toleransi di Sekolah
🤝 Menghormati teman yang sedang menjalankan ibadah, misalnya diam sejenak saat teman salat atau berdoa.
🎉 Saling mengucapkan selamat saat teman merayakan hari besar keagamaan seperti Idulfitri, Natal, Nyepi, atau Waisak.
🧑🤝🧑 Bekerja sama dalam kelompok belajar tanpa membeda-bedakan suku atau agama teman.
🙅 Tidak mengejek perbedaan suku, bahasa, atau agama teman di sekolah.
✅Penutup: Asesmen Formatif
A. Pilihan Ganda
1. Dokumen yang mencatat identitas seluruh anggota keluarga disebut ....Mudah
A. Kartu Keluarga
B. Akta Kelahiran
C. Rapor
D. KTP
2. Suku Sunda berasal dari provinsi ....Mudah
A. Jawa Tengah
B. Bali
C. Jawa Barat
D. Lampung
3. Umat Hindu beribadah di ....Sedang
A. Masjid
B. Pura
C. Vihara
D. Gereja
4. Berikut ini adalah contoh sikap toleransi di sekolah, kecuali ....Sedang
A. menghormati teman yang sedang beribadah
B. bekerja sama dalam kelompok tanpa membedakan latar belakang
C. saling mengucapkan selamat hari raya
D. mengejek suku atau agama teman
5. Mengapa penting bagi kita untuk saling menghormati perbedaan suku dan agama di sekolah?Sukar
A. agar kita bisa hidup rukun dan damai meskipun berbeda
B. agar semua siswa menjadi sama
C. agar sekolah menjadi ramai
D. agar guru senang
B. Isian Singkat
6. Suku Betawi berasal dari provinsi ______. Mudah
7. Tempat ibadah umat Buddha disebut ______. Sedang
8. Sebutkan satu dokumen identitas diri dan jelaskan fungsinya secara singkat! Sukar
C. Esai
9. Sebutkan tiga suku di Indonesia beserta provinsi asalnya! Sedang
10. Ceritakan dengan kata-katamu sendiri satu contoh sikap toleransi yang bisa kamu lakukan di sekolah terhadap teman yang berbeda suku atau agama! Sukar
🔑 Lihat Kunci Jawaban
🌟Kesimpulan
Hari ini kita belajar tentang identitas diri, dokumen-dokumen yang mencatatnya, serta keragaman suku dan agama di Indonesia. Kita juga belajar bahwa meskipun berbeda suku dan agama, kita tetap bisa hidup rukun dengan saling menghormati dan bertoleransi di sekolah maupun di masyarakat. Perbedaan adalah kekayaan bangsa Indonesia yang harus kita jaga bersama.
🧑🏫Refleksi Pembelajaran Guru
| Kendala Pembelajaran | Sebagian kecil siswa tertukar antara tempat ibadah vihara dan pura |
| Tindak Lanjut | Meminta siswa mengecek kembali jawaban |
🎉 Pembelajaran Hari Ini Selesai!
Alhamdulillah, kita telah menyelesaikan pembelajaran dengan baik hari ini.
Terima kasih kepada semua anak saleh dan salehah yang telah mengikuti
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨
😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?
Klik salah satu emoji di bawah ini!
📝 Refleksi Belajarmu
Bagaimana pendapatmu tentang materi hari ini?
💫 Pesan Semangat
💪 Terus semangat belajar! | 🌟 Pantang menyerah meraih cita-cita! | 📚 Jangan lupa review materi hari ini! |
Sampai jumpa di pembelajaran selanjutnya
dengan materi yang lebih seru dan menarik!
dengan materi yang lebih seru dan menarik!
⭐ ✨ 🌟 ✨ ⭐
See You! 👋
Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Langganan: Postingan (Atom)
😊 Bagaimana perasaanmu hari ini?
Klik salah satu emoji di bawah ini!
