Rabu, 19 Agustus 2026
MATERI AJAR KAMIS, 20 AGUSTUS 2026
Nama Guru
Yasmin Hadi , S.Pd.
Hari / Tanggal
Kamis, 20 Agustus 2026
Fase / Kelas
Fase B / Kelas III
Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia
Pancasila
Materi
SUMATIF HARIAN PERTAMA
Pertemuan Ke
Ke-9
Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.
Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak, karena shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.
Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, Dzat yang menciptakan kita dan segala sesuatu di alam semesta. Allah Maha Malik, Dzat yang memelihara dan menjaga kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah Maha Razzaq, Dzat yang memberi rezeki kepada seluruh makhluk-Nya tanpa henti. Yuk, kita simak bersama-sama penjelasannya! 🌟
Sumatif Harian Bahasa Indonesia
Ide Pokok, Tanda Baca, dan Huruf Kapital ✨
📋 Identitas Pembelajaran
| Capaian Pembelajaran | Pada akhir Fase B, peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung dalam sebuah teks, serta menerapkan kaidah kebahasaan berupa tanda baca dan huruf kapital secara tepat dalam membaca dan menulis kalimat maupun paragraf sederhana. |
| Tujuan Pembelajaran | Siswa mampu menunjukkan pemahaman tentang ide pokok dan pendukung, tanda baca (titik, tanya, koma, dan seru), dan huruf kapital. |
| Materi | Sumatif Harian Bahasa Indonesia |
| Alokasi Waktu | 2 x 35 menit |
| Model dan Metode Pembelajaran | Model: Discovery Learning (siswa mengulas kembali dan menemukan penerapan aturan kebahasaan melalui contoh teks) Metode: Ceramah interaktif, tanya jawab, latihan mandiri, dan penugasan asesmen sumatif |
| Media dan Alat Peraga | • Video pembelajaran ide pokok, tanda baca, dan huruf kapital (ditentukan guru) • Kartu contoh paragraf pendek • Kartu tanda baca (titik, koma, tanya, seru) • Proyektor/laptop untuk menayangkan video • Lembar soal Sumatif Harian • Papan tulis dan spidol warna-warni |
🌈 Rincian Kegiatan Mencapai Tujuan Pembelajaran
🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
- Siswa mengingat kembali aturan penggunaan huruf kapital dari materi sebelumnya.
- Siswa menonton video dan membaca rangkuman materi ide pokok, ide pendukung, serta tanda baca.
- Siswa berlatih menemukan ide pokok dan ide pendukung dalam contoh paragraf sederhana.
- Siswa berlatih menerapkan tanda baca dan huruf kapital yang tepat pada kalimat.
- Siswa mengerjakan asesmen Sumatif Harian untuk mengukur pemahaman keseluruhan materi.
🔄 Review Materi Sebelumnya: Huruf Kapital
Ayo ingat kembali! Jawablah Benar atau Salah pada pernyataan berikut.
🎬 Video Pembelajaran
📖 Rangkuman Materi
1. Ide Pokok dan Ide Pendukung
Setiap paragraf memiliki satu ide pokok, yaitu inti atau gagasan utama yang dibicarakan. Kalimat-kalimat lain yang menjelaskan ide pokok disebut ide pendukung.
2. Tanda Baca
Tanda baca digunakan agar kalimat mudah dipahami dan sesuai dengan maksud penulisnya.
• Koma (,) digunakan untuk memisahkan beberapa hal dalam satu kalimat. Contoh: "Aku membeli buku, pensil, dan penghapus."
• Tanda tanya (?) digunakan di akhir kalimat yang menanyakan sesuatu. Contoh: "Siapa namamu?"
• Tanda seru (!) digunakan di akhir kalimat perintah atau seruan. Contoh: "Ayo, cepat berangkat!"
3. Huruf Kapital
Huruf kapital digunakan pada awal kalimat, nama orang, nama tempat, nama hari dan bulan, serta nama Tuhan dan kitab suci.
✍️ Asesmen Formatif (Sumatif Harian)
A. Pilihan Ganda
1. Kalimat yang diakhiri dengan tanda baca yang tepat adalah ...
a. Siapa namamu.
b. Siapa namamu?
c. Siapa namamu!
d. Siapa namamu,
2. Tanda baca yang digunakan untuk memisahkan beberapa benda dalam satu kalimat adalah ...
a. Titik
b. Tanya
c. Koma
d. Seru
3. Bacalah paragraf berikut: "Kucing adalah hewan peliharaan yang populer. Kucing suka bermain dan tidur. Bulunya lembut dan halus." Ide pokok paragraf tersebut adalah ...
a. Kucing suka bermain
b. Kucing adalah hewan peliharaan yang populer
c. Bulunya lembut dan halus
d. Kucing suka tidur
4. Penulisan kalimat yang menggunakan huruf kapital dengan benar adalah ...
a. aku pergi ke Sekolah pada hari Senin.
b. Aku pergi ke sekolah pada hari senin.
c. Aku pergi ke sekolah pada hari Senin.
d. Aku Pergi ke Sekolah pada hari senin.
5. Kalimat "ayo bantu ibu membersihkan rumah" seharusnya diakhiri dengan tanda baca ... karena termasuk kalimat perintah.
a. Titik
b. Koma
c. Tanya
d. Seru
B. Isian Singkat
6. Kalimat berita diakhiri dengan tanda baca ____.
7. Perbaiki penulisan kalimat berikut: "hari ini aku belajar di sekolah al azhar."
8. Bacalah paragraf berikut: "Bunga matahari memiliki kelopak berwarna kuning cerah. Bunga ini selalu menghadap ke arah matahari. Tanaman ini sering ditanam di halaman rumah." Tuliskan ide pokok paragraf tersebut!
C. Esai
9. Tuliskan sebuah kalimat tanya dan sebuah kalimat perintah tentang kegiatan di sekolahmu, lengkap dengan tanda baca yang benar!
10. Buatlah sebuah paragraf pendek (3 kalimat) tentang hewan atau tumbuhan kesukaanmu. Gunakan huruf kapital dan tanda baca yang tepat, lalu tunjukkan mana ide pokok dan ide pendukungnya!
🔑 Kunci Jawaban
Pilihan Ganda:
1. b 2. c 3. b 4. c 5. d
Isian Singkat:
6. Titik (.)
7. Hari ini aku belajar di Sekolah Al Azhar.
8. Bunga matahari memiliki kelopak berwarna kuning cerah.
Esai: (dinilai berdasarkan ketepatan penggunaan tanda baca dan huruf kapital pada nomor 9, serta ketepatan siswa membedakan ide pokok dan ide pendukung pada paragraf yang dibuat sendiri di nomor 10)
🌟 Kesimpulan
Setiap paragraf memiliki satu ide pokok yang dijelaskan oleh beberapa ide pendukung. Tanda baca seperti titik, koma, tanda tanya, dan tanda seru digunakan agar kalimat mudah dipahami sesuai maksudnya. Huruf kapital digunakan pada awal kalimat, nama orang, nama tempat, nama hari dan bulan, serta nama Tuhan dan kitab suci. Ketiga aturan ini penting agar tulisan kita rapi, jelas, dan mudah dimengerti pembaca.
📝 Refleksi Pembelajaran Guru
| Kendala Pembelajaran | |
| Tindak Lanjut | |
| Siswa yang Sudah Paham | |
| Siswa yang Belum Paham |
Mengenal Suku Bangsa Nusantara
Bali, Sulawesi, NTB/NTT, Papua, dan Maluku 🌏
📋 Identitas Pembelajaran
| Capaian Pembelajaran | Pada akhir Fase B, peserta didik mampu mengidentifikasi dan menceritakan keragaman suku bangsa, bahasa, dan budaya di berbagai daerah di Indonesia, serta menunjukkan sikap menghargai keberagaman sebagai perwujudan nilai persatuan dalam kehidupan sehari-hari. |
| Tujuan Pembelajaran | Siswa mampu mengidentifikasi suku bangsa pada Pulau Bali, Sulawesi, NTB/NTT, Papua, dan Maluku. |
| Materi | Keragaman Suku Bangsa |
| Alokasi Waktu | 4 x 35 menit |
| Model dan Metode Pembelajaran | Model: Discovery Learning (siswa menemukan sendiri informasi suku bangsa melalui pengamatan peta dan video) Metode: Ceramah interaktif, tanya jawab, pengamatan peta budaya, diskusi kelompok, dan penugasan |
| Media dan Alat Peraga | • Video pembelajaran keragaman suku bangsa Indonesia • Peta Indonesia dan kartu nama pulau • Gambar/kartu pakaian adat dari Bali, Sulawesi, NTB/NTT, Papua, dan Maluku • Proyektor/laptop untuk menayangkan video • Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) • Papan tulis dan spidol warna-warni |
🌈 Rincian Kegiatan Mencapai Tujuan Pembelajaran
🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
- Siswa mengingat kembali suku bangsa di Pulau Sumatra, Jawa, dan Kalimantan dari materi sebelumnya.
- Siswa menonton video dan mengamati peta persebaran suku bangsa di Indonesia bagian tengah dan timur.
- Siswa mengidentifikasi nama-nama suku bangsa di Bali, Sulawesi, NTB/NTT, Papua, dan Maluku.
- Siswa mendiskusikan ciri khas budaya dari suku-suku tersebut bersama kelompok.
- Siswa mengerjakan asesmen formatif untuk mengukur pemahaman.
🔄 Review Materi Sebelumnya
Ayo ingat kembali! Jawablah Benar atau Salah pada pernyataan berikut.
🎬 Video Pembelajaran
Video ini membantu siswa mengenal persebaran suku bangsa di berbagai pulau di Indonesia.
▶ Tonton di YouTube
📖 Suku Bangsa di Bali, Sulawesi, NTB/NTT, Papua, dan Maluku
🌺 Pulau Bali
Bali dikenal dengan Suku Bali yang memiliki tradisi upacara adat dan seni tari yang khas.
⛰️ Pulau Sulawesi
Sulawesi memiliki beragam suku, di antaranya Suku Bugis, Suku Makassar, Suku Toraja, dan Suku Minahasa.
🌊 NTB dan NTT (Nusa Tenggara Barat dan Timur)
Di NTB terdapat Suku Sasak dan Suku Bima, sedangkan di NTT terdapat Suku Timor, Suku Sumba, dan Suku Flores.
🦜 Pulau Papua
Papua memiliki banyak suku, di antaranya Suku Asmat, Suku Dani, dan Suku Sentani.
🌴 Kepulauan Maluku
Maluku memiliki Suku Ambon dan Suku Ternate yang terkenal dengan tarian dan lagu daerahnya.
✍️ Asesmen Formatif
A. Pilihan Ganda
1. Suku Bali berasal dari Pulau ...
a. Sulawesi
b. Bali
c. Papua
d. Maluku
2. Rumah adat Tongkonan merupakan rumah adat milik Suku ...
a. Toraja
b. Sasak
c. Ambon
d. Dani
3. Suku Sasak dan Suku Bima berasal dari daerah ...
a. Sulawesi
b. Papua
c. NTB
d. Maluku
4. Kain tenun ikat yang terkenal berasal dari Pulau Sumba dan Flores, yaitu bagian dari daerah ...
a. NTT
b. Sulawesi
c. Papua
d. Bali
5. Ukiran kayu khas yang terkenal sebagai hasil karya Suku Asmat berasal dari Pulau ...
a. Sulawesi
b. Papua
c. Maluku
d. Bali
B. Isian Singkat
6. Suku Bugis dan Suku Makassar berasal dari Pulau ____.
7. Sebutkan satu suku bangsa yang berasal dari Kepulauan Maluku!
8. Sebutkan dua suku bangsa yang berasal dari Pulau Papua!
C. Esai
9. Tuliskan tiga suku bangsa yang telah kamu pelajari hari ini beserta asal pulaunya!
10. Mengapa kita harus saling menghargai keragaman suku bangsa yang ada di Indonesia? Jelaskan menurut pendapatmu!
🔑 Kunci Jawaban
Pilihan Ganda:
1. b 2. a 3. c 4. a 5. b
Isian Singkat:
6. Sulawesi
7. Suku Ambon atau Suku Ternate
8. Suku Asmat, Suku Dani, atau Suku Sentani (menyebutkan dua di antaranya)
Esai: (dinilai berdasarkan ketepatan siswa menyebutkan suku bangsa beserta asal pulaunya, dan kelogisan alasan pentingnya menghargai keragaman pada nomor 10
pembelajaran dengan penuh semangat dan antusias! ✨
